基于雨课堂的混合式教学在护理学导论大班制教学中的应用研究

作者：李元; 李昌秀; 段亚琴; 高绘明; 高茹^*

来源：四川职业技术学院学报, 2022, 32(06): 7-62.

DOI：10.13974/j.cnki.51-1645/z.2022.06.012

• 雨课堂
• 混合式教学
• 护理理论
• 大班制教学

针对《护理学导论》大班制教学中的问题与难点，以护理本科生大班制教学的165人为研究对象，采用基于雨课堂的混合式教学模式实施教学，课后问卷调查学生、教师对“雨课堂”教学评价，评估学生期末测试目标课程平均得分率。调查结果显示，基于雨课堂的混合式教学模式可以有效弥补《护理学导论》传统大班制教学的不足，有利于重难点的突破，有利于培养学生发现问题、聚焦问题、解决问题等能力，提高学生自我导向学习能力，提升教师教学自我革新能力。

• 单位
  成都市温江区人民医院; 遵义医科大学