<正>近日，我阅读了美国课程专家格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰的《理解为先模式》一书，深受其逆向设计逻辑思维的启发。书中的“理解为先促进教学设计模式”既是教学理念，又具有很强的操作指导意义，可以成为实现“本色语文”教学思想的操作策略。“理解为先”理论认为：当教师的教学旨在使学习者理解可迁移的概念和过程，给其提供更多机会将理解的内容应用到有意义（即真实的情景）的情境时，才更能获得长期的成就。故“理解为先”鼓励学生主动积极参与学习，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
