小学数学教学情境设计的实践与思考

作者：蔡程

来源：考试周刊, 2019, (20): 91.

• 小学数学
• 情境设计
• 作用
• 策略

新课程教育改革对小学数学教学提出了比较高的要求,教师在实际开展小学数学教学的过程中,应该结合学生的身心发展规律,为学生制定出有针对性的教学策略。通常情况下在众多教学模式中,情境教学成为教师关注的重点。在情境教学模式下,学生学习的积极性会得到提升,同时学生会对所学习的数学知识产生清晰的认知。因此,小学数学教师在今后开展小学数学教学的过程中,应该合理运用情境教学模式。本文重点阐释了小学数学教学情境设计的具体策略。