浅谈小学整本书阅读指导的“三课三支架”——以《宝葫芦的秘密》阅读指导为例

作者：罗阳春

来源：七彩语文, 2021, (32): 41-43.

<正>整本书阅读日益受到重视,对整本书阅读的科学指导和有效监督也显得日益迫切。如何借助整本书阅读来提高学生的阅读能力,提升学生的语文核心素养,让学生真正做到爱读书、会读书,是每位语文教师应该努力探索的课题。笔者通过教学实践,初步总结出了以"三课三支架"进行整本书阅读指导的教学方法,本文以中国经典童话《宝葫芦的秘密》一书的教学设计为例。