<正>本节课通过"提出问题→寻找其中的量→对量进行分类→归纳概念"的探究式教学设计,让学生亲身经历概念形成的全过程,感受数学概念形成的自然性与合理性,加深学生对概念的理解。环节一:创设情景,导入新课师:同学们,从小学步入初中到现在的这段时间里,你发生了哪些变化?
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