分析了《燕行录》中《热河日记》等作品,总结了书中对清代东北、华北地区童蒙教育的记载,主要有几项内容:童蒙教材主要为《三字经》等,用以普及文化常识及主要指向科举考试;教学方法主要为只读不讲,较为僵化;师资薄弱,但蒙童素养较高。指出《燕行录》以翔实的史料,从他者视角,较为真实地反映了清代中晚期封建教育的落后状况。
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