新形势下教学模式正在发生深刻变化。教师在教学过程中除了充分发挥自己的聪明才智、调动各种教学工具和资源以外,还应该考虑到学生的个体作用,让学生充分发挥其个体主观能动性。"合作学习小组"教学模式可以有效改善课堂氛围,提高学生的学习积极性,培养学生的创新能力,因而获得了高中化学教学工作者的广泛关注。本文就新课程标准下高中化学"合作学习小组"教学模式进行了初步探究,并给出了合理的实施策略。
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