摘要

<正>幼儿园开展种植活动可以丰富幼儿的自然知识,培养幼儿的管理能力、创造能力和沟通能力,还可以激发幼儿的探索兴趣,促使幼儿主动探究,进而培养幼儿的探究能力。幼儿在种植活动中表现出的言行举止可以反映其内心想法、思维方式、动手操作能力等。因此,在种植活动中,教师应细致地观察幼儿的活动参与度与活动状态,以了解幼儿的心理活动及幼儿在不同领域的能力,并根据幼儿在种植活动中的实际情况,