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摘要
目的研究PBL教学模式在消化内镜教学中的应用效果。方法选取我院在2017年6月至2019年3月期间接收的90例消化内镜病房护理实习生,通过双色球随机分组法将其分为参照组和实验组,每组各45例,其中参照组对实习生进行常规教学模式;实验组对实习生进行PBL教学模式,观察并对比两组实习生在不同教学方式下对教学的满意度及对所学知识的学习效果。结果实验组实习生的教学满意度高于参照组,且学习效果优于参照组,两组数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论对护理实习生进行PBL教学模式效果明显,可以提升实习生的教学满意度,提高学生的各项成绩分数,保障学习效果,从而为医院护理质量的提升奠定基础。
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