师德失范行为治理是提高教师师德水平、培养造就高素质专业化教师队伍的内在要求，也是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要内容。当前中小学教师师德失范行为治理在实践中面临法规体系不健全、治理程序不规范、治理主体单一化、治理机制不完善等现实问题。基于问题分析，笔者从立法引领、完善程序、多方共治、系统施治等方面提出优化路径。
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