目前对专业外语课课程思政的直接研究较为鲜见，但相关研究能够为构建“外语+专业+思政”三位一体的专业外语课课程思政教学模式提供理论基础。文章从大学英语课“课程思政”、广义“课程思政”、“专业外语课”教学三个方面综述了相关文献，基于文献梳理提出专业外语课课程思政未来的可能趋势与亟待解决的问题，进而基于文献启示构建专业外语课课程思政BOPPPS教学模式。
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