让小学英语课堂彰显人文色彩

作者：李义沭

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(11): 175.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.11.154

• 小学英语
• 人文性
• 策略

以往的英语教学中,很多教师只是把英语课程看成了一个简单的工具性课程,教学的主要目的就是让学生通过英语的学习获得发展。殊不知英语教学的过程不单单是识记单词,多读多写,并以此来获得发展的过程,同时也承担着提高学生综合人文素养的任务。