由于小学高年级数学课教学任务不断增加,对在学生的思维、能力上也有了更高的要求,所以高效课堂的构建采用更加适合学生的教学模式有效开展各项教学工作就变得至关重要,高效课堂的构建也应运而生。文章就围绕"以兴趣激发为起始点,达到课堂导入部分高效性的目的";"教学手段力求适合学生,突出课堂核心部分教学高效性";"教学评价强调学生的主体性,力保课堂教学的全程高效"三个方面,将其实践路径加以论述。
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