高职教育是高等教育的重要组成部分,为了提升高职教育质量,我国引入了现代学徒制。但在现代学徒制推进过程中,高职院校学生管理面临主体多元化、主体双重身份、教育地点改变的困难和挑战。鉴于学校社会工作与学生管理工作在服务对象、目标价值、工作内容上具有一定的相似性,借鉴学校社会工作的优势视角和价值理念,结合现代学徒制模式下学生工作的具体情况,试提出现代学徒制模式下高职院校学生管理的转变路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
