随着教学改革的不断推进,初中教学体系发生了较为明显的变化,但是数学仍旧是其中重要的一门学科,需要得到教师以及学生的多重关注。在初中数学教学中,大量的抽象性知识以及复杂知识开始呈现在学生面前,为学生的学习带来了较大的影响以及障碍,甚至使得部分学生产生了抵触数学学习的思想以及意识。因此,在实际的教学中,教师需要结合合适的方式对这一现象进行调整。基于此,本文将对如何在初中数学中开展高效教学进行分析。
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