随着《义务教育数学课程标准(2011版)》和素质教育的深入推进与实施,传统的教学模式和理念已很难适应时代的发展和人才培育的需求。如何通过教学方式的改进和更新实现教学有效性的提升已是教师普遍关注的话题。而微课作为信息时代的产物在教学活动中的广泛应用为教师指明了道路。作为初中数学教师,应从自身学科的特点出发,积极探究微课的有效运用策略,以此来增添课堂教学的趣味性,为枯燥的数学教学注入无限生机与活力。
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