从某种程度上说,翻转课堂是对传统课堂的一种颠覆。这种颠覆性的改变不仅表现在课堂结构上,而且也突出地表现在教学方式上。高中阶段是学生学业最为繁忙、升学压力最大的阶段,那么高中音乐教师应该如何结合学情,将翻转课堂运用到实际教学中来呢?本文正是从这个问题进行思考和探讨,力图创新传统教学模式,充分利用学生课外时间,培养学生自主学习的能力,让学生更加积极地参与到音乐学习中来。
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