数学是一门基础学科,在我国教育体系中占据着极其重要的地位。高中是社会个体成长与发展的重要阶段,在高中时期加强对学生数学能力的培养具有重要的现实意义。鉴于此,本研究运用文献综述法解析了自我教育的基本内涵,并探讨了高中数学对学生自我教育能力的培养路径,其目的在于规范学生的数学学习动机,为促进高中学生数学综合素质能力的全面发展,提供必要的借鉴与参考。
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