整读指导的起承转合——以《西游记》为例

作者：黄超

来源：成才, 2019, (07): 36-37.

<正>整读,即修订版课程标准提出的整本书阅读。语文教师如何做好整本书阅读指导,面临多方面挑战。面对一整本书(名著),教师要先读、先识、先悟、先得,才谈得上"指导"学生。过了"自身硬"这一关,还得要精心谋划实施策略,不兴奋于一时,不发力于一点,而是长线计划,贯通推进,直至达成目标。针对初中语文教学特点和学生课业状况,以及师生实际承受可能性,笔者在实践摸索中,逐步形成了整本书阅读指导的起承转合程式。