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摘要
学生的学习投入不仅影响学习效果，也能在一定程度上反映学校的教学质量。采用青少年学业情绪问卷、未来时间洞察力问卷和学习投入问卷，对整群抽取的1 261名中职学生进行问卷调查。研究结果表明：中职学生未来时间洞察力对学习投入的预测作用显著；学业情绪在未来时间洞察力与学习投入之间起部分中介作用。因此，在学校教育中，应有意识地引导学生对未来的思考，制定合理的计划，保持积极的学业情绪，从而提高中职学生对学习的投入。
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单位教育学院; 教育科学学院; 喀什大学; 江苏理工学院
