拨动古诗教学的“情”弦

作者：郑芬

来源：考试周刊, 2019, (44): 74.

• 古诗教学
• 抒情
• 情景教学
• 联想法

诗歌的语言高度凝练,简洁的语言蕴涵了丰富的内容和情感,诗歌的特点决定了诵读是引导学生感受和领悟诗歌韵律美和意境美的重要方法。本文注重抒情,在学习古诗中引导学生探知情由,将其带入情境,品味诗情,让学生被古诗的情感美所熏陶感染,得到美的享受,净化心灵,从而达到诗教的目的。