教科版科学三年级上册"水"单元中的水结冰实验在实际操作中很难达到教材上的效果,学生不易观察到水结冰的现象且耗时长,不利于学生建构科学概念。为此,使用生活中易得到的、有结构的材料,对该实验的实验器材和操作方法进行改进和创新,经对冰浴环境多次测验,获得最快结冰时的冰浴条件。改进后的实验装置,能强化学生参与实验的直观体验,让实验探究操作规范化、简易化,实验探究过程高效化、科学化,实验现象清晰化、明显化。
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