高中阶段的历史课堂教学,介绍的已不再是简单的历史基础知识,也不是对某个年代的大致介绍,而是对某一个历史事件、某一段特定的历史时期等特点的历史进行深入探讨,这就导致很多学生开始觉得历史教学不再像过去那样富有趣味性,学生的学习质量也会明显下降,所以教师如果想要有效解决学生身上出现的这些问题,就需要从不同的角度来开展高中历史教学,给学生带来更加高质量的高中历史教学。随着教师的不断探索,他们发现在高中历史课堂教学中进行问题设计可以十分明显地提高学习质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
