普通中小学教学空间的优化趋势探究——以杭州胜利小学为例

作者：范须壮; 吕一明; 张元升

来源：城市建筑, 2018, (16): 117-120.

DOI：10.19892/j.cnki.csjz.2018.16.020

• 普通中小学
• 教学空间
• 复合化
• 灵活化
• 个性化

随着国内基础教育向"素质教育"的不断发展,传统中小学教学空间的设计模式已经愈加无法适应教育新理念的发展需求。大量新型的教学空间设计案例开始层出不穷以弥补前者的缺陷与不足。本文试图对当代普通中小学中教学空间的优化趋势进行简要地归纳与探究,并结合杭州胜利小学望江府校区的案例,进一步分析这些理论成果在设计实践中的具体应用。