基于核心素养的初中生物课堂教学——以“人体的激素调节”为例

作者：赵晓潘

来源：中学生物学, 2018, 34(06): 14-15.

• 生物学科
• 核心素养
• 生物课堂教学

基于生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任四个维度,以"人体的激素调节"为例,尝试如何具体地将学科核心素养的培养落实于初中生物课堂教学。