小学数学日记与课堂教学的融合

作者：葛茂军

来源：课程教育研究, 2019, (05): 144.

• 数学日记
• 课堂教学
• 融合

数学日记是联系生活的桥梁,数学日记是敞开心扉的窗口,数学日记是促进教学的纽带,为了让学生真正感受到数学的应用价值,发自内心地喜欢数学,从而提高自己对数学的认识,随着基础教育课程改革的不断深入,数学日记评价逐渐成为广大老师和家长认可的一种数学学习评价方式。