“双减”背景下信息技术课学生自主能力的培养

作者：李章永

来源：新教育, 2022, (26): 13-14.

• “双减”
• 信息技术
• 自主能力
• 培养

“双减”背景下教育质量必须依靠深化教育教学改革加以保障，带来教育质量提升的“拐点”有效促进“双减”政策落地，是新时代教育所趋。信息技术学科在“双减”背景下，教师要引导学生在课堂上自主学习，努力探索在“双减”背景下如何培养学生的信息思维。以学生自主探索为主的学习方式，在搭建课堂教学的过程中充分发挥学生的主体性，让思维可见，促学习发生。