中医教育的关键是培养学生中医思维方法，而中医教育的目标是将基础知识应用于临床，中医临床培养的核心是中医临床思维模式的建立。中医理论源于临床并回归于临床，实践已证实案例式教学法在中医各科教学的应用中有效地培养了学生的中医临床思维方法。师承教育几乎是伴随着中医学的产生而存在，是我国传统医学人才培养的主要方式。故文章提出中医大学教育的关键是通过递进式案例式教学结合传统师承教育进行中医临床思维方法的培养。
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