从信息素养的定义及高职教师信息素养现状出发，针对信息素养发展过程中的技术挑战、信息评估挑战、专业发展活动质量挑战及伦理挑战等，提出了系统的应对策略，包括加大教师培训的力度、推行个性化培训策略、增强实践性培训内容以及开展伦理教育等。
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