随着我国教育事业的不断发展与进步,思维导图作为一个新型的教学方式,不仅可以将枯燥、无趣的课堂教学内容变得丰富多彩,使学生更好地理解与认识相关知识点,同时也使课堂教学效果达到预期理想状态。因此,笔者认为在初英语复习教学过程中,为了进一步提升课堂教学质量,教师应巧妙将思维导图引入课堂,进而达到最佳效果。
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