让核心素养培育有声有色

作者：王金华

来源：河南教育(基教版), 2018, (10): 29.

<正>新安县新城实验学校通过"问题·卓雅QIP课堂"模式,培养自主发展的人,让学生不仅学会学习,核心素养也得到明显提升。"问题·卓雅QIP学本课堂"概念解读学本课堂是着眼于学生综合素质的提升,以学习者(教师、学生、课堂参与者)为本的课堂,教师和学生协同合作,共同围绕着核心问题开展自主合作探究学习。师生通过共学,达到建构知识、培养能力、丰富情感的目标,并能在单位时间内解决问题,促进教师和学生共同成长。