核心素养背景下优化高中数学校本作业设计路径研究

作者：范福太

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (05): 70-72.

• 核心素养
• 高中数学
• 校本作业设计

高中阶段的学科教学体系中，数学是重要程度较高的一门学科，同时，也是学生需要学习的重点内容。从学生自身的角度来讲，数学的成绩往往会对学生的总成绩产生直接的影响，因此，加大对于高中数学学科教学的重视程度十分有必要。要想有效增加对于高中数学学科教学的投入力度，教师需要关注校本作业设计的相关工作开展情况，促使校本作业的设计能够真正起到引领学生学习的目的，为提升学生的综合素养奠定坚实的基础。对此，本文就具体探讨了基于学科核心素养的高中数学校本作业设计的相关策略。