初中物理课堂小组讨论有效性提升的策略

作者：薛瑞勤

来源：当代家庭教育, 2019, (15): 76.

• 初中物理
• 小组讨论
• 有效策略

课堂讨论是教学中常使用的一种教学组织形式。本研究主要探究小组讨论的形式,以初中阶段的物理教学为例,试图探寻可提高这种教学方式有效性的策略,进一步明确如何在教学实践中组织学生进行小组讨论。