语言是国家文化的衍生物,它蕴含着一个国家的文化内涵以及思维方式。大学时期的英语教学具有较强的专业性,其侧重于对语言本身的探究,因此教师在教学过程中不仅要传授语言知识,同时还应传授异文化内涵,使学生在异文化背景下学习英语这门语言。本文从分析异文化背景下大学英语教学的现状及问题入手,探索多样化且科学的英语教学策略。
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