《我要的是葫芦》教学设计

作者：殷义

来源：小学生(中高年级版), 2020, (08): 13.

<正>教学目标:1.利用形声字的构字规律认识"葫、芦、藤"等生字,会写"棵、盯、谢"三个左右结构的字。2.正确、流利地朗读课文,借助连环画了解故事的大概内容。3.学习课文的第一段,体会植物生长过程中枝、叶、果实等的内在联系。教学过程:一、引出课题(一)"识、读、写"葫芦1.师:同学们,老师给大家带来了一位新朋友,你们看,它是?谁来