高中数学试卷讲评课的有效性

作者：毛向伟

来源：文理导航(中旬), 2018, (01): 23.

• 试卷评讲
• 针对性
• 激励原则
• 讲评多元化

考试结束后,教师要抓住最佳时期讲评试卷,试卷讲评要有针对性,体现"因材施教,因人而异"的教学原则;同时,试卷讲评讲究激励性原则,提倡试卷讲评主体多元化,即学生自纠,突出自我发现。同伴互助,展现学生风采。