识字教学之我见

作者：马越

来源：新课程, 2018, (07): 52.

• 识字教学
• 教学原则
• 识字方法

低段语文的教学是打基础阶段,基础的体现是字、词、句的夯实。把每个生字都看成是灵动的,是本身生命力具有来源和意义的体现,是思维表述的部分,在教学中生字呈现的多样性是为了让孩子在思考中学习,在学习中思考。