在高中数学教学中,运用深度学习是提升学生核心素养的重要措施。在数学教学中,运用深度学习需要从分析、设计、实践、评价四个维度进行,通过结合课本知识点,从学生数学思维出发,创新教学模式促进学生在学习中数学综合能力的提升。因此,本文主要对高中数学深度学习四个维度进行研究分析,通过对数学教学中深度学习的开展进行详细阐述,促进高中生数学核心素养的培育。
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