记忆元素法在皮肤性病治疗教学中的应用

作者：孙丽梅; 张硕; 张紫微; 徐蕾; 殷双丽; 郑淑云^*

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(10): 76-78.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.10.033

• 记忆元素
• 皮肤性病学
• 治疗
• 医学教学
• 理论教学
• 教学方法

记忆元素为教学活动中能增强学生记忆的因素,在教学活动中利用记忆元素增强学生记忆的方法称为记忆元素法。为提高理论课课堂教学的效率,使学生在课堂上记住需掌握的知识,在皮肤性病的治疗一课教学前通过问卷法调查学生兴趣,教学中采用口诀法、重复法、举例法、直观法、兴趣法、提问强调法、归纳总结法、测验法等记忆元素法授课,采用课后测验检验学生的知识掌握程度。结果表明通过记忆元素法教学多数学生牢记了所授的知识,掌握了重点内容,获得了良好的教学效果,该方法值得在皮肤性病治疗的理论教学中推广应用。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第一医院