《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)制定了小学数学教学总目标,其中问题解决不仅能很好地巩固学生所学,还可以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,促使学生更好地感受数学知识的应用价值,激发其学习的主动性与积极性。本文对小学高年级数学问题解决教学策略进行了分析,以期给相关教师提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
