语文教学中“暂存”理念的引入与思考

作者：殷静

来源：广西教育, 2018, (33): 107.

• 语文教学
• “暂存”
• 初暂存
• 终暂存

本文论述语文教学中应该引入"暂存"理念,从而在教与学的进程中设置一条美丽的缓冲地带,有助于学生在学习过程中建立起学习"半成品"的仓库,保证寻疑成果不丢失,也能为解疑和巩固的学习环节及时提供材料。