<正>识字教学是小学低年级语文教学的重点任务。《义务教育语文课程标准》明确要求培养低年级小学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。学生升入二年级后,识字量也会增加,部编教材中每课都有很多生字新词。学生们学得快,忘得也快。为突破这个难点,我尝试趣味识字的教学方法,让学生保持兴奋、愉悦的心理状态,提高识字教学效率。探本求源,了解字理从汉字的造字方法来看,分为象形、
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