从“经验”走向“研究”——色彩写生课题的艺术本真性思考

作者：王雨中

来源：南京艺术学院学报(美术与设计版), 2008, (06): 171-172.

• 写生课题
• 绘画行为
• 色彩语言
• 艺术本真

色彩写生课题现象与绘画行为有着密切的关系,课题设想与策略直接影响到绘画群体的有效学习。本文从写生"课题现象"对"绘画群体"的影响到"绘画行为"主客观的复合,强调写生教学运用客观"母题"、"写生经验型"与"经验传导研究型"课题的相结合,呼唤色彩写生基础教学应将最求艺术本真作为首要定位。

• 单位
  苏州科技大学