情景教学模式在妇产科护理带教中的应用

作者：王程敏

来源：内蒙古民族大学学报(自然科学版), 2013, (03): 371-372.

DOI：10.14045/j.cnki.15-1220.2013.03.038

• 情景教学
• 妇科带教
• 应用 Situational teaching
• Clinical gynecological teaching
• Application

目的:探讨情景教学对妇科带教的意义;方法:设立实验组和对照组进行实习结果的对比,对照组采用传统教学,实验组采用情景教学;结果:实验组与对照组在无菌观念、配合熟练度、工作积极性、沟通能力、代教满意度等方面,对比都有显著差异(P<0.001);结论:情景教学对妇科教学意义重大,能够有效提高教学质量.

• 单位
  内蒙古民族大学附属医院