小学数学具有很强的逻辑性,学生在学习过程中常会受到各种困扰的影响,从而对学生的学习效果造成影响。从某种程度而言,数学不仅来源于生活,还在生活中有着十分广泛的运用,鉴于此教师在开展数学教学时,以实际生活作为教学活动开展的前提,以此激发学生对学习数学的兴趣,进一步改善小学数学的教学质量。本文从小学数学实施生活化教学的必要性出发,就小学数学生活化教学的实践展开探讨。
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