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摘要
中等职业学校在片面强调技能教育的技能型人才培养思想影响下,语文课程作为各专业必修的公共基础课程的生存环境并没有随着职业教育的繁荣得到重视。语文课程在中职学校的开设状况不容乐观,存在基本学时得不到保证、功能赋予太多、大纲规定不具体、师资缺乏、教改滞后、评价方法落后、教学效果不好等一系列问题。对其原因进行分析,发现与中职不重视语文教学、目标太高、服务观念存误区、传统模式占主流、评价方法单一等相关。因此,提出给语文课程"减负"减少功能定位,服务专业教学、体现语文课程实践性,实施分层教学、满足学生多校需求,建立量化评价机制、培养听说读写能力,科学指导教改、探索课程规律的策略。
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单位广西轻工技师学院
