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摘要
将中国传统文化融入幼儿园音乐活动中,不仅有利于传承和发扬中国传统文化,而且有利于幼儿园课程本土化发展,还有利于丰富幼儿的音乐体验。但是,目前在中国传统文化应用于幼儿园音乐活动的实践中,存在中国传统文化与音乐活动衔接不紧密、教师对中国传统文化教育资源的利用不充分的问题。形成这些问题的原因有幼儿园和幼儿家长的重视程度不够、幼儿园音乐课程缺乏创新以及音乐教师师资不足。因此,倡导幼儿园和幼儿家长提高对中国传统文化的重视程度,建议幼儿园从创新教材内容、丰富课程资源、优化活动过程三方面着手,将中国传统文化融入幼儿园音乐课程,以及建议幼儿园加强师资队伍建设。
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单位吉林外国语大学
