文章通过分析当前设计类课程教学中存在的问题，提出基于“三位一体”项目教学改革实践方案，阐述如何按照学生的认知和职业能力成长的基本规律，以真实的工作项目及其工作过程为依据整合教学内容，根据行业典型工作任务的要求设计若干学习情境，实现学生的专业知识、职业能力、综合素养“三位一体”的提高，总结项目教学改革为培养学生职业能力和解决生产实际问题起到的重要作用。
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