“尊重教育”校本课程体系的建构与探索

作者：张广利

来源：中小学校长, 2020, (03): 49-51.

• 尊重教育
• 校本课程体系
• 建构及实践

"尊重教育"是尊重自我、尊重他人、尊重社会、尊重自然的教育的整合与升级。学校以国家课程改革的"全科育人、全员育人、全程育人"理念为指导,依据"尊重教育"办学理念,在新时期提出新举措、拓展新作为、开创新气象。