基础教育集团化办学的“内卷化”困境及其纾解~(*)

作者：吴支奎; 黄丽丽

来源：当代教育论坛(管理研究), 2023, 1-10.

DOI：10.13694/j.cnki.ddjylt.20231214.003

• 基础教育
• 集团化办学
• 内卷化
• 均衡发展

集团化办学是我国基础教育领域的创新之举，其在扩大优质教育资源配置、带动薄弱学校协同发展、推进教育均衡发展等方面发挥了重要作用，但也出现了办学规模扩大，教育质量下滑或无效发展等问题。论文借助“内卷化”理论话语，透析当前基础教育集团化办学存在“科层制”权力运行模式衍生权力结构内卷化，错综的关系网络环境导致人际关系复杂化，“依赖性”的发展思维与路径致使发展动力外在化，过度的市场迎合取向造成优质资源供需失衡化等“内卷化”困境。纾解基础教育集团化办学“内卷化”困境可夯实学校共同体建设，建构多元主体权力结构；加强监管与法治建设，破除关系网络顽疾；激发薄弱学校内在发展动力，助力优质资源再创生；调适集团化办学规模，回归学校教育初心。

• 单位
  安徽师范大学; 宣城职业技术学院; 教育科学学院